米加老師 (黃名璽 兒童職能治療師)-幼兒發展、幼兒教育、育兒生活

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◎專長:

感覺統合、專注力訓練、視知覺訓練、腦部認知訓練、手功能訓練、人際互動訓練、學習問題分析及訓練、邏輯推理訓練

◎現職:

亞東醫院兒童發展中心 職能治療師

米加老師育兒實驗教育網站 共同創辦人

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圖：pixabay

家裡有兩個孩子勢必都曾出現你爭我奪的情況，明明上一秒鐘還好端端的和平共處，下一秒就爭得面紅耳赤，你處理的方式是傾向下列哪一種呢?

A.如果可以的話，就拿另一個類似的東西幫孩子進行分配，一人一個就沒什麼好搶的。

B.要求大讓小，年紀較小的本來就不懂事，大的應該懂得退讓。

C.責備搶玩具的那一個(或沒哭的那一個)，把玩具拿給被搶的那個(或哭的那一個)。

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老婆的朋友最近為了小孩的事煩惱不已。從電話中得知，原來是因為幼兒園的老師建議她帶兒子翔翔去醫院做過動症的評估。老師觀察到翔翔平時在學校的狀況，儼然已成為班上的頭痛人物，在束手無策之下，猜想翔翔患有過動症的可能性，多次向她提及帶孩子去醫院進行診斷的事。「老師說她已經試過很多方法，但翔翔就是沒有辦法好好上課，問他為什麼要動來動去、為什麼不能好好遵守規矩，也說不出個原因。的確我很擔心翔翔他會不會是有什麼過動的問題，接下來就要上小學了，未來還要面對更多的課業、考試，該怎麼辦？上網搜尋過動症評估，究竟該掛哪一科？哪些醫院有相關門診？流程又是什麼？花了很多時間研究仍舊是一頭霧水……」

身為一個兒童職能治療師，在兒童發展、早期療育領域待了超過10年的我，特別也上網搜尋了一下相關資料，這才發現，原來相關的資訊真的需要東拼西湊才能逐漸釐清方向，於是我決定套用商業中常見的「5W1H」分析模式，讓家長以及老師了解如何正確的給予孩子幫助。

什麼是過動症?(WHAT )

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「放手，孩子會學到更多。」、「學著放手，讓孩子體會失敗。」、「放手，讓孩子更有責任感。」....，這放手的教養學有許多教育工作者、書籍、報章雜誌都曾提及、呼籲、倡導，可以說是一門顯學。道理簡單，但真正能做到的家長又有多少?這實在太難了，誰叫孩子是我們的寶貝。

快來檢視你的教養方式

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超過3個勾勾了嗎?你/妳正在將孩子推向依賴型人格...........

如果日常生活行為中出現了上述特質中的7項，

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3到6歲的小孩其實是初階版的小大人

滋滋最近剛過三歲生日，也正式宣告她脫離了以父母為天的幼幼童階段，邁向喜歡獨立思考、喜歡交朋友的幼童時期。這個年紀的他們，小腦袋每天都在「運籌帷幄」，想著如何讓大人做出她喜歡的決策、如何避開被處罰的困境、如何多爭取一些玩的時間，甚至連講話的口氣也會突然跟我們一樣，說他們是初階版的小大人是再貼切也不過了!

邏輯能力爆發時期，告別單向輸入，經常讓孩子動動動腦。

在數與量、顏色、形狀、大小….等認知部分漸漸累積了一定的資料庫，基本上已經不太需要再特別指導孩子「這是什麼顏色?」、「這是什麼形狀?」、「何者大?何者小?」，他們或許會覺得你太小看我囉! 事實上，他們早已會將形狀或顏色分類、物品大小區分，這其實就是邏輯能力的表現，只是還不完全成熟罷了!

邏輯能力是一種抽象的思考能力(概念、判斷、推理的過程)，也是日常生活中使用最多的一種能力。邏輯智能發展好的孩子，能清楚表達自己的需求，在學習知識時能夠有組織的去整理資訊，在碰到問題時，能夠獨立思考，進而創新。3歲以上是邏輯能力發展的爆發時期，很多爸爸、媽媽看到這個關鍵句，就開始急著想幫孩子「輸入」這樣的能力，也許是安排課程、也許是購買教材，但其實邏輯能力不是「被教出來的」而是「被練出來的」。

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作者:米加老師 / 兒童職能治療師

我身邊有不少的家長甚至是朋友都有哄寶寶入睡的習慣，不管是陪睡型、奶睡型或抱著搖入睡型的寶寶，夫妻倆至少要有一方能勝任這件差事，每次花上至少30分鐘以上時間伺候小孩入眠，而且隨著年齡增加，孩子的活動力、作怪能力也跟著躍進，最後演變成就寢時間就是作戰時間的痛苦循環。為人父、為人母後，才發現孩子睡著後的時光特別美好，想放鬆的、想完成的、想沉澱的都只能留待這個時刻進行。很慶幸我們在一開始做對了幾個步驟，所以姊妹倆都可以在關上燈後乖乖自行入睡。如果你也期待寶寶能有好的睡眠習慣，讓自己也有好的生活品質，那麼本篇分享絕對不容錯過!

寶寶自行入睡的好處

自己在歷經了兩個個性迥異小孩的洗禮後，更慢慢體會到養成寶寶自行入睡的好處真的不少。

留給自己更多時間:不管是全職在家帶小孩或白天上班下班後帶小孩的爸媽，一定會覺得時間總是不夠用。當孩子越來越大的時候，需求也就越來越多，花招也越來越多，「爸爸、媽媽~我想上廁所!」、「爸爸、媽媽~可以說故事給我聽嗎?」、「爸爸、媽媽~這個怎麼玩?」,再加上幫小孩準備食物、洗澡等等的例行生活瑣事，仔細想想，若扣除自己的睡眠時間，我們還剩多少是真正屬於自己的時間?小孩睡著之後，總是另一番美好的時光，而且真正完全屬於自己。不哄睡，把更多的時間留給閱讀、放鬆，甚至是也很需要你/妳陪伴的枕邊人，才能儲備滿滿的能量迎接美好的明天。

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「我們家哥哥以前一歲半開始就喜歡嘰嘰喳喳講個不停，兩歲時已經可以說很完整的一長串句子，原本以為弟弟有哥哥可以模仿，語言發展勢必也是進度超前，但我發現弟弟目前已經一歲半了還不太會叫爸爸、媽媽，甚至說起話來好像是火星語，怎麼會這樣呢?這會不會是語言發展遲緩了?」家長經常跟我討論這類的話題，其實影響語言發展的原因並非是非A即B這麼簡單。

造成語言遲緩的常見原因

1. 過於溺愛，孩子沒有表達需求。

2. 習慣當孩子的代言人，剝奪孩子表達的機會。

3. 與照顧者互動過少，缺乏刺激。

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文:歐米加兒童學習館 技術長 米加老師 / 圖:歐米加兒童學習館

孩子喜歡從觀察與模仿中學習

家中有電話聲響起時總是吵著要接電話，不管電話那頭是誰，一定要帶著認真的神情「喂喂..」、「我是滋滋!」煞有其事的聊起天來，有時會假裝自己是老闆賣起早餐、兜售衣服...。爸爸、媽媽是否覺得很納悶，當孩子眼前出現某些物品或玩具時，當下我們也許都還來不及跟孩子解說該如何操作，他們自然會出現仿大人的模式，進入屬於自己的『超現實』世界。孩子究竟是何時學到的?從哪學來的?跟誰學的?原來，從出生後三、四個月起，嬰兒就開始會『即時模仿』身邊大人或小孩的動作，身邊的人笑，他就跟著笑；身邊有人哭，他也跟著哭；一歲半開始，孩子會將平常生活中所看到的、觀察到的作『延緩模仿』，假裝自己在開車、拿起瓶瓶罐罐在臉上塗抹…..。

不敗經典遊戲「扮家家酒」威力大

「扮家家酒」是許多人的兒時回憶，這個不受限於人數、空間、場地、玩具的遊戲方式可以是醫生看病的情境、媽媽烹飪的情境、老闆販售商品的情境…..等，這個遊戲不僅僅只是讓小朋友玩玩角色扮演這麼簡單而已，對於小朋友的發展還有許多益處喔!

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文:米加老師 (黃名璽兒童職能治療師)

正值兩歲的滋妹不僅在語言上有爆炸性的成長，也愛隨著音樂擺動身軀自創舞步、學兔子跳跳跳或追逐跟我玩起躲貓貓，跟搖搖晃晃學步階段有著極大的落差。

陪伴滋妹這個好動寶寶時期，讓我想跟大家談談兒童發展當中的『大肌肉發展(粗大動作發展)』，在臨床上，可以發現有不少爸爸媽媽擔心孩子因為碰撞或跌倒受傷所以給了過多的保護或限制，「不要這樣跳，很危險!」、「不要跑來跑去，等一下跌倒怎麼辦!」，這些過度呵護卻可能造成了大肌肉發展落後，其實只要提供較安全的環境以及玩具，就讓孩子盡情探索、冒險吧!

知識補充:

大肌肉發展不佳可能有以下情況-

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中央大學認知神經科學研究所 洪蘭 教授曾在“玩具越多，孩子越無聊?”一文當中提到一位媽媽來信說，她兒子已經8歲了，還不會自己玩一直要人陪。家中有客人來時，孩子就在旁打斷大人說話，吵說他很無聊。家中其實玩具無數，但孩子只在玩具剛買來、新奇時玩一下，過後就不玩了。其實針對玩具的挑選，米加老師想給爸爸、媽媽一個很重要的原則-『玩具買得多不如買得巧；玩得多不如玩得好。』

一、如何買的巧? 

1.以適齡為基礎,兼具多種玩法為佳。 

2.國內外安全玩具認證，品質有保障更能玩得安心。    

常見的玩具安全認證 

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文:米加老師 (黃名璽 兒童職能治療師) / 圖：千圖網

在我們學習館裡除了上課的教室之外，也另設置有兒童遊戲區域。每個遊戲場次結束後，彩色球散落在球池外、商店區的攤販台以及桌椅歪斜傾倒、成套的玩具各分東西，真的是凡"玩"過必留下痕跡。我喜歡觀察每位家長離館前與孩子的互動，有些爸爸、媽媽會叮嚀孩子離開前把玩具歸回原位；有些則是揮一揮衣袖拍拍屁股走人。有趣的是，只要透過這個小觀察可以大致看出每個家庭的教養風格，甚至與這些孩子的日常行為表現、學習表現有著高度的連結。不曉得在大家在家中是否經常上演收拾玩具怒吼大戰? 或者從來沒有過此情形，因為你總是在孩子休息時扮演收拾玩具的僕人腳色?

學會收拾玩具，好處多多。

「叫也叫不動，我乾脆幫孩子收還比較快!」、「花了大半時間，東西還是收的紊亂不堪，實在看不慣，不如我直接幫他們收一收算了!」這些可能是我們經常出現的內心旁白，但可千萬別小看收玩具這件事啊!玩具是學齡前階段孩子的重要"資產"學會善待它們，絕對好處多多。

1.建立責任感-

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