米加老師 (黃名璽 兒童職能治療師)-幼兒發展、幼兒教育、育兒生活

0~2個月

◎聽到熟悉的聲音或被抱起來時會安靜下來

◎很有興趣觀察周遭環境

◎在參與或期待某件事時會很愉快(例如餵食時間)

◎會被大聲或非預期的聲響或噪音嚇到

◎對聲音有追蹤及定位的行為(例如身體的移動、眨眼睛、臉部表情、把頭轉向聲源)

2~4個月

◎會注視說話者的嘴唇、口型、臉部

◎對環境的變動立即有感覺，尤其是特定的光線和聲音

◎視線會搜尋物體(任意方向的移動視線都跟得上)

4~6個月

◎被叫到名字時有時會轉頭或向上看

◎會區分陌生人和熟悉的人

◎開始會注意會發出聲音的玩具

◎會改變不同的聲調來反應

◎開始區辯像「爸爸」、「媽媽」的字詞

6~8個月

◎知道經常伴有肢體動作的語詞(例如「嗨」)

◎聽到的時候能分辨常見物體的名稱

◎會開始仔細聽音樂或歌曲

◎當被叫到名字的時候會終止正在進行的活動

8~10個月

◎會遵從簡單的口頭指令(例如揮手再見)

◎被要求把玩具或東西拿給父母時會照做

◎有多種外在刺激出現時，通常會把注意力放在說話聲音上。

◎能持續看著被說到的圖卡一分鐘

◎開始察覺原因及結果(例如仔細看著被擠壓出聲音的玩具，試著發現它是如何運作的)

10~12個月

◎能更穩定的遵從簡單指令及瞭解簡單問題(例如「把球滾過來」、「你的鞋子在哪裡?」

◎能以適當的口語回應要求，顯示出理解能力。(例如對著孩子說叫「媽媽」，孩子接著說「媽媽」)

◎跟著音樂或節奏搖動手或身體

◎表現出解決問題的行為(例如用使用工具去得到他想玩的玩具)

12~14個月

◎對著正在看的圖片可以維持兩分鐘的興趣

◎瞭解至少一個被提到的身體部位

◎瞭解說話者的感覺與情緒

◎對不同詞彙的瞭解每週都在增加

14~16個月

◎至少知道兩個熟悉的身體部位

◎以適當的行為遵從簡單的口頭指令(例如從房間把你最喜歡的玩具拿出來)

◎父母不在身邊時，表現出對分離這個概念的理解。

16~18個月

◎找到童謠或歌曲中的樂趣

◎可以從四個或四個以上東西裡正確辨認或指出至少兩樣東西

◎開始分類彼此間有關連性的詞語

◎找到自己閱讀或翻書的樂趣

18~20個月

◎開始瞭解所有格(例如「我的」)

◎能夠區辨你、我、他…..的人稱代名詞

◎能分辨顏色的不同

◎發展出家中常用物品與位置的相關知識(例如湯匙在廚房裡)

20~22個月

◎做到兩到三個相關的連續指令(例如把貓抱起來，摸一摸，把貓給我)

◎能夠在娃娃身上區辨出五至六個熟悉的身體部位

◎不管是實物或圖片上，都能夠理解及辨認最常見的東西

◎能指認出自己身上至少四種衣物

22~24個月

◎至少可以達成兩種顏色和熟悉物物品的配對

◎開始瞭解句子裡的形容詞(例如髒衣服、燙的食物)

◎開始用心去聽別人的說話內容、含意，而不只是每個字的發音。

◎對複雜的句子可以更了解(例如等我們回家以後就可以吃飯)

24~28個月

◎可以理解動詞的形式和實際的動作，並可以正確的◎在圖片中指出代表某個動詞的動作。

◎瞭解數、大小的概念

◎能區辨一樣及不一樣的概念

◎開始瞭解簡單的空間(例如上面、裡面)

28~32個月

◎可以使用顏色和物品配對

◎開始展現輪替和分享的行為

32~36個月

◎記得很多過去的經驗

◎知道故事會有連貫順序

◎閱讀故事時至少有10分鐘的注意力

◎至少認得出兩到三種顏色

◎知道自己的年紀